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2023年初級經(jīng)濟師《人力資源管理》自測題及答案
【例題·單選】人格賴以生成的物質(zhì)基礎是由( )奠定的。
A.遺傳 B.環(huán)境
C.情境 D.文化
【答案】A
【解析】人格的影響因素;遺傳奠定了人格賴以生成的物質(zhì)基礎。
【例題·單選】關(guān)于人格的說法,正確的是( )
A.一個人所受的教育對他的人格沒有什么影響
B.人格是不穩(wěn)定的,隨時都會改變
C.人格在很大程度上受遺傳影響
D.精神分析從個人意識經(jīng)驗發(fā)展和成長潛能整合的角度理解人格
【答案】C
【解析】環(huán)境塑造人格,選項A說法錯誤。人格是穩(wěn)定的,選項B錯誤。選項D對應的是人本主義,不是精神分析。
【例題·單選】根據(jù)弗洛伊德的理論,健康人格的前提是( )三者的和諧。
A.真我、自我和超我
B.本我、自我和超我
C.本我、真我和超我
D.本我、自我和統(tǒng)我
【答案】B
【解析】精神分析學派的心理學家弗洛伊德提出健康的人格是本我、自我和超我之間的和諧。
【例題·單選】 下列特質(zhì)中,屬于“大五”人格模型外向性維度的是( )。
A.樂觀 B.聰明
C.善良 D.健談
【答案】D
【解析】大五人格包括:外向性、和悅性、公正性、情緒性、創(chuàng)造性,健談屬于外向性。
【例題·多選】 艾森克提出的劃分人格的維度包括( )
A.外傾 B.宜人
C.神經(jīng)質(zhì) D.責任心
E.開放
【答案】AC
【解析】英國心理學家艾森克從特質(zhì)出發(fā),以傳統(tǒng)的實驗心理學的方法研究人格問題,他對人格劃分的維度采用外傾和神經(jīng)質(zhì)。
【例題·單選】下列特質(zhì)中,不屬于巴斯等人用調(diào)查和訪談法區(qū)分有魅力領導者特征的是( )
A.魅力 B.激發(fā)動機
C.智力激發(fā) D.用于實踐
【答案】D
【解析】巴斯認為領導者四特征:魅力、激發(fā)動機、智力激發(fā)、個人化的考慮 ,不包括用于實踐
[例題:單選]掌握解決問題的規(guī)則并能有效解決問題的能力是() 。
A.推理能力B .空間認知能力
C.演繹能力D.直覺能力
[答案] A
[解析]推理能力是指理解解決問題的原則并解決問題的能力。
[例題:單選]對一個想學好外語的學生來說,最重要的智力維度是( )。
A.數(shù)學能力B.記憶力
C.推理能力D.演繹能力
[答案] B
[解析]智力維度;記憶力是指識記、保持和回憶句子的能力,學習外語需要有很好的記憶力。
[例題:單選]按照心理學對智力的理解,教師、律師和領導三者均具有較高的( ) 。
A.言語能力 B .知覺能力
C.數(shù)學能力D .演繹能力
[答案] A
[解析]本題考查基本的智力維度。言語能力是指理解、使用口頭和書面語言的能力。教師、律師、領導都需要具備這種能力。
[例題:單選]吉爾福特制定的智力三個維度不包括( ) 。
A.智力操作的方式
B .原始的能力
C.內(nèi)容
D.產(chǎn)品
[答案] B
[解析]智力結(jié)構(gòu)的基本理論;吉爾福特制定的智力三個維度:智力的操作方式、內(nèi)容、產(chǎn)品。
[例題.單選]關(guān)于能力、知識與技能的說法,錯誤的是( )。
A .知識是概括化的經(jīng)驗系統(tǒng)
B .能力是可以無限發(fā)展的
C.能力是-種概括化的心理特征
D .技能是概括化的行為模式
[答案] B
[解析]能力發(fā)展到一定程度上就會定型,但知識和技能卻可以不斷積累。
[例題.多選]關(guān)于能力、知識和技能的說法,正確的是( ) 。
A .知識是概括的心理特征
B .技能是概括化的行為模式
C .能力是概括化的經(jīng)驗系統(tǒng)
D .知識可以不斷積累
E .技能發(fā)展到- -定程度就會定型
[答案] BD
[解析]知識是概括化的經(jīng)驗系統(tǒng)、技能是概括化的行為模式,能力是概括化的心理特征。能力發(fā)展到一定程度會定型,知識和技能可以不斷積累。
[例題:單選]包括對自我的控制、自信和工作的靈活性,屬于領導者應具備的() 能力。
A.服務意識B .認知能力
C.管理才能D .個人效能
[答案] D
[解析]領導者的勝任特征中個人效能包括:對自我的控制、自信和工作中的靈活性。
[例題:多選]威爾遜認為領導的勝任特征包括( ) 。
A.預測變化
B .服務意識
C.尋求支持:
D .認知深度
E .驅(qū)力水平
[答案] ACE
[解析]在麥克里蘭理論的基礎上,威爾遜進一步把領導 者的勝任特征簡化為:預測變化、尋求支持、驅(qū)力水平。
(責任編輯:)
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