中級社會工作師

2025年中級社會工作師考試《綜合能力》考試真題的章節(jié)分值分布呈現(xiàn)出明顯的重點突出特征，各章節(jié)在試卷中的權(quán)重差異顯著。中大網(wǎng)校社會工作師考試網(wǎng)通過對本科目考試真題的系統(tǒng)分析后可知，與2024年相比，2025年中級《社工綜合能力》考試在保持核心章節(jié)分值穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，對社會工作督導(dǎo)、社會工作研究等章節(jié)的分值進(jìn)行了適度調(diào)整，反映了社會工作領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)。

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2025年中級社工師《社工綜合能力》核心章節(jié)分值分布與難度評級

一、各章節(jié)分值分布及核心考點

1、核心章節(jié)在2025年考試中依然穩(wěn)固。

根據(jù)中大網(wǎng)校教研團(tuán)隊分析，第一章"社會工作概述"、第五章"個案工作方法"和第六章"小組工作方法"三個章節(jié)合計占分達(dá)到45分左右，幾乎占據(jù)試卷總分(100分)的大部分。這三個章節(jié)歷來是考試的重中之重，2025年延續(xù)了這一點，說明社會工作者必須掌握的基礎(chǔ)方法論和核心工作技巧。

第一章社會工作概述：考查了9分，重點包括社會工作的核心價值觀、專業(yè)倫理困境解決、社會工作者角色等基礎(chǔ)性內(nèi)容。特別值得注意的是，新增的社會工作"維持社會秩序功能"相關(guān)內(nèi)容成為考查重點，如題目"關(guān)于社會工作維持社會秩序功能的說法，正確的是(  )"(正確答案：C.社會工作通過專業(yè)的服務(wù)實現(xiàn)社會治理的效果)。

第五章個案工作方法：占分高達(dá)18分，成為2025年考試中分值最高的章節(jié)。心理社會治療模式、危機介入模式(特別是危機發(fā)展的四個階段：開始、解組、恢復(fù)、重組)成為高頻考點。一道典型題目要求考生"判斷服務(wù)對象處于哪個危機階段"，考查了對危機介入理論的深入理解。

第六章小組工作方法：考查了16分，重點聚焦小組發(fā)展階段理論(特別是結(jié)束階段的工作重點)、小組討論技巧和小組活動設(shè)計原則。今年特別強調(diào)"如何協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗"的相關(guān)技巧，如設(shè)計保持小組經(jīng)驗的活動成為多選題的考查重點。

2、社會工作督導(dǎo)與研究章節(jié)在2025年分值顯著提升。

第七章"社會工作督導(dǎo)"從2024年的6分增至2025年的9分，新增的"多元化督導(dǎo)模式"成為命題熱點。第八章"社會工作研究"也從5分提升至8分，特別是新增的"行動研究法的步驟和應(yīng)用"在案例分析題中得到考查。這些變化直接反映了社會工作實踐中對專業(yè)督導(dǎo)和研究能力日益增長的重視。

3、人類行為與社會環(huán)境章節(jié)保持穩(wěn)定考查力度。

第二章在2025年考試中占10分，重點考查了弗洛伊德的精神分析理論(特別是人格發(fā)展五階段及停滯現(xiàn)象)、埃里克森的人類發(fā)展階段論(八個階段及其特定沖突和任務(wù))以及皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論(四個階段及適應(yīng)與平衡概念)。科爾伯格的道德發(fā)展階段論也以案例形式出現(xiàn)，如題目描述8歲兒童的行為，要求考生判斷其體現(xiàn)了哪個道德發(fā)展階段特征。

4、低分值章節(jié)也值得考生關(guān)注。

第三章"社會工作理論"和第四章"社會工作行政"在2025年考試中各占7分，處于中等偏下水平。而第九章"社會政策與法規(guī)"雖然內(nèi)容龐雜，但分值僅為6分，提示考生在時間有限的情況下可以適當(dāng)減少對這些章節(jié)的投入，將更多精力集中在高分值領(lǐng)域。但需注意的是，即使是低分值章節(jié)，也可能出現(xiàn)必須掌握的基礎(chǔ)性知識點，完全忽視任何章節(jié)都存在風(fēng)險。

二、難度評價分析

從難度評級角度看，個案工作方法和小組工作方法兩個章節(jié)均獲得了五星難度評價。這些章節(jié)要么涉及復(fù)雜的工作流程和方法論(如個案工作的不同模式)，要么處理多樣化的群體互動問題(如小組發(fā)展的不同階段)，對考生的理解力和應(yīng)用能力要求較高。相較而言，社會工作概述、人類行為與社會環(huán)境等章節(jié)的難度評級為四星，知識點相對集中，更易于掌握和記憶。

2025年中級《社工綜合能力》考試還呈現(xiàn)出明顯的跨章節(jié)綜合考查趨勢，即一道題目可能同時涉及多個章節(jié)的知識點。例如，一道關(guān)于社區(qū)志愿者服務(wù)隊建立的題目，既考查了社區(qū)工作方法中的居民動員技巧(第六章)，又涉及社會工作行政中的志愿者管理內(nèi)容(第四章)。這種綜合性考查方式要求考生具備系統(tǒng)化的知識框架和靈活運用的能力，死記硬背單個知識點的傳統(tǒng)備考方式已難以應(yīng)對當(dāng)前的考試要求。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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